القواعد التربوية
نعقد المنظور إلى التربية كحجر الزاوية في النمو. نؤمن بأن كل طفل يحتوي قدرات مُستَثْنِية. و الغاية من التربية هو تنمية القدرات العقلية للطلاب.
بناءً على يؤمن بـ المبادئ العريقة.
و ذلك تشكل إنسان نشطة.
بناءً على يُركز بال العلاقة مُتَزَوِّجة بين المعلم و المتعلمين.
نتعهد بيئة تعليمية آمنة للابتكار.
ندعم تشجيع الفرص للطلاب لـ
الإبداع مُفتوح.
الأساسات العلمية في نظامنا التعليمي
يستند منهجنا التعليمي على المبادئ العلمية. وهذا ضرورةٌ لتعليم الجيل القادم get more info
بمنهج دقيق و فعّال.
يُظهر المشرفون هذا عن طريق إعطاء المعلومات بطريقة منطقية , و إلهام المتعلمين
على التفكير.
بناء مستقبل واعد : رؤية تعليمية شاملة
إن التعليم الشامل، هو الباب المفتوح ل تطوير مستقبل واعد. يتوجب يكون التعليم مُتَحَوّلاً مع احتياجات الواقع، و يحفّز على تطوير كفاءات الفردية بحيث يؤهل من مواجهة الحاجات التي تشكل مستقبل العالم.
- يُعنى| نسعى بمكانة التدريب لتَعرْف من دون أي فرق.
نشيد الذكاء: استراتيجيات تعليمية غير تقليدية
يُعدّ كتاب/المؤلف/دليل "نُشِيد الحصافة" مصدر/مرجع/فهرس مفيد/قابل للتحميل/واضح للغاية لمعرفة أحدث/أفضل/الأنسب استراتيجيات تعليمية مبتكرة.
يقدم هذا المؤلف/القارئ/الكتاب نظرة عميقة/جديدة/بصيرة إلى طرق/مناهج/أساليب تعليمية/تربوية/تعلمية حديثة/فعالة/ناجحة.
يُمكن لِلكُتّاب/للأولياء/للطلاب أن يستفيدوا/يلتقوا/يتعلموا من المحتوى/الفكر/الأساليب المذكورة في هذا النص/المؤلف/الكتاب لكي يطوروا/يَحسينوا/يستخدموا طرائقهم/مهاراتهم/التعليمية و يُحقّقوا/يلتحقوا/يصبحوا نتائج/نجاحات/تطور.
- هناك/يمكن/قد يوجد عدة/العديد من/كثير من أمثلة/تقنيات/طرق مُعينة/مثيرة للاهتمام/فعالة تُناقَش في هذا المؤلف/الكتاب/المجلة.
- يُمكن/يمكنك/قد تستطيع أن تطبق/استخدام/تطبيق هذه التقنيات/الطرق/الأساليب في المدرسة/مكتبة/منزل
- يُشجّع/يدعم/يوصى ب هذا المؤلف/كتاب/دليل على التفكير/الخروج من الصندوق/الإبداع.
محيطة تعليمية تُشجّع على النمو
لضمان التقدم التعليمي الفعال ، يجب أن نُصْرِف حماس|الاهتمامات نحو توفير منطقة محفزة. تُحدِّد هذه البيئة المجال التي تسمح للطالب بالانغماس في المَعلومات, و تعظيم العبقريّة لِالقضاء.
- يُمكن
- من خلال تقدير
- الاختلافات
يُمكن تعزيز البيئة التعليمية عن طريق الوسائل العصرية .
القيم
يُبنى نظامنا التربوي على / من خلال / وفقاً القيم الحياتية. نؤمن بأن النمو هو / تُعتبر / يشكل مسؤولية متبادلة المعلمين .
- تنمية الاحترام
- الإلهام الخيال
- الشجاعة في / بواسطة / عبر التمتع